Методическое объединение учителей предметников

ПЛАН РАБОТЫ

школьного методического объединения учителей-предметников на 2014 / 2015 учебный год.

Цель

Создание  условий  для  творческой  активности, личностного  и  профессионального  роста  учителей,  повышение  качества  знаний  и  совершенствование  образовательного  процесса в школе.

Задачи

1. обеспечить  освоение  и  использование  наиболее  рациональных  приемов  и  методов  обучения  и  воспитания;
2. постоянно  повышать  уровень  общедидактической  и  методической  подготовки  педагогов  к  организации  и  проведению  учебно-воспитательной  работы;
3. проводить  обмен  опытом  успешной  педагогической  деятельности;
4. внедрять  в  процесс  обучения  информационные  технологии,  активно  использовать  их  в  практической  деятельности;

Методическая тема, функции, направления деятельности ШМО.

Методическая тема ШМО: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОСы».

Основные функции ШМО:

- оказание практической помощи педагогам;

- поддержка педагогической инициативы инновационных процессов;

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классов; аттестационного материала для государственной итоговой аттестации

обучающихся за курс основной и полной школы;

- ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;

- взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов;

- организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов программ;

- ознакомление с методическими разработками по предметам, анализ методики преподавания;

- изучение актуального педагогического опыта;

- отчеты о профессиональном образовании, работа педагогов по повышению квалификации в институтах;

- организация и проведение предметных недель;

- укрепление материальной базы и проведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, к соответствию современным требованиям к образованию.

Основные направления деятельности ШМО:

• совершенствование и обогащение знаний педагогов (знаний, различных по содержанию: предметных, частно-методических, дидактических, воспитательных, психологических, общекультурных);
• развитие мировоззрения, профессионально-ценностных ориентаций, убеждений учителей, адекватных задачам развития школы;
• развитие современного стиля педагогического мышления учителя ( таких его черт, как системность, комплексность, конкретность, чувство меры, гибкость, мобильность) и его готовность к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

Основные формы работы ШМО:

• проведение педагогических экспериментов по проблеме методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;
• «Круглые столы», совещания и семинары по учебно- методическим вопросам, творческие отчеты учителей – предметников;
• заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• консультации учителей-предметников с руководителем м/о по текущим вопросам;
• открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
• лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
• изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, актуального педагогического опыта;
• проведение предметных недель;
• взаимопосещение уроков педагогами цикла.

Темы самообразования учителей ШМО

Состав ШМО

Предметные методические недели.

Цель:

Усиление эффективности влияния методического пространства школы на становление и развитие профессиональных компетенций педагогов как основного условия повышения качества образовательного процесса.

Задачи:

- создание условий для реализации творческого потенциала как коллектива в целом, так и каждого его члена в отдельности;

- совершенствование профессионального мастерства через непосредственное участие в организации и проведение различных урочных и внеурочных мероприятий;

- обеспечение индивидуального подхода в формировании и повышении уровня компетенции педагогов;

- обеспечение индивидуального подхода при выборе форм и методов обобщения, презентации и распространении собственного передового опыта;

- организация, педагогическая и содержательная поддержка экспериментальной и инновационной деятельности педагогов;

- создание условий для зарождения, оценки и общешкольного использования ценного педагогического опыта;

- поддержка инициативных, творческих педагогов;

- согласование понятий, ценностей и представлений, выработка единой педагогической позиции.

План-график проведения предметных недель  2014-2015 учебный год

План совещаний ШМО

АНАЛИЗ

работы методического объединения учителей среднего звена МОУ СОШ № 21 за 2013-2014 учебный год

В 2013 – 2014 учебном году методическое объединение продолжило работу по теме: «Повышение эффективности урока и  качества знаний учащихся средствами информационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения». Над этой темой МО работает уже третий год.

В условиях обновления образования возросла потребность в учителе, способном модернизовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и техники, а также передового педагогического опыта. Современный этап педагогической практики это переход от информационно-объяснительной технологии обучения к деятельностно-развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка.

Вся методическая работа была направлена на повышение качества обучения, создание комфортной образовательной среды для учащихся и учителей в школе. Основой всей работы являлись современные образовательные и педагогические технологии:

• технология проблемного обучения;
• технология разноуровневого обучения;
• проектная технология;
• игровые технологии;
• информационно-коммуникативные технологии;
• педагогика сотрудничества.

Цель МО: Повышение качества знаний учащихся.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Способствовать формированию прочного и сознательного овладения учащимися системой знаний и умений, обеспечивающих обязательный минимум содержания образования;
2. Продолжить освоение и использование наиболее рациональных приемов и методов обучения и воспитания на основе личностно-ориентированного обучения;
3. Постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов к организации и проведению учебно-воспитательной работыс использованием ИКТ;
4. Совершенствовать метод проектов при изучении учебного материала;
5. Повышать уровень мотивации и познавательного интереса к изучению предмета через урок и внеклассную работу по предмету у учащихся.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: заседания МО; индивидуальные консультации; взаимопосещение уроков; открытые уроки; мастер–классы; контрольные срезы; пробные ГИА по математике;

На заседаниях МО рассматривались вопросы, направленные на решение поставленных задач:

1. Вопросы совершенствования методики преподавания предметов цикла (математики, физики, информатики, химии, биологии, географии). Внедрение ЭОР в учебный процесс.
2. Повышение квалификации учителей. Аттестация учителей.
3. Вопросы сформированностиобщеучебных умений и навыков и подготовки к итоговой аттестации учащихся.
4. Организация внеклассной работы:

• работа кружков, факультативов, элективных курсов;
• организация и проведение предметных недель;
• организация школьников на участие в предметных  олимпиадах и конкурсах разного уровня;
• приобщение учащихся к исследовательской проектной деятельности.

5. Участие учителей МО в работе педсоветов, семинаров,    профессиональных конкурсах.

В 2013-2014  учебном году работа учителей МО была направлена на формирование прочных знаний, умений и навыков учащихся, и особенно на подготовку учащихся к итоговой аттестации. В этом направлении проведена большая серьезная работа. В течение учебного года проводились консультационные занятия с учениками всех классов и  выпускных. Совместно с классными руководителями  велась работа со слабоуспевающими учащимися.

В школе традиционно проводился школьный тур олимпиад по предметам. Анализ олимпиадных работ по математике (5-9кл.), физике (7-9кл.), химии (8-9кл) показал, что учащиеся плохо справляются с такими заданиями, они не умеют логически мыслить, не отработаны навыки решения сложных задач.

Все учителя МО занимается  самообразованием, совершенствуют свое профессиональное мастерство через систему взаимопосещений уроков, проведение открытых уроков, проведение методических консультаций, мастер–классов, круглых столов, выступлений на МО.